领导和老师们：
大家晚上好！
受政治组和地理组老师委托，我现在就优秀教研组外出学习的心得向大家汇报。首先要感谢学校，让我们有了外出学习的机会，通过培训提升了知识，开阔了眼界。
我们的行程共5天，去一天，返回一天，所以实际学习时间为3天。本次学习心得我分两块向大家汇报。一是参观校园，二是培训讲座。
4月19日的早晨8点钟，驱车赶往浙江名校杭州二中，刚到校门口，坐在车上俯览杭二中，校园风景让人有些许失落，因为生长在野中，所以校园风景不敢恭维。走进校园首先来到的便是教学楼，教学楼的公共楼道里张贴着学校的学生管理、学校教研等各种表格，和我们学校做法一致，但由于建筑物分布的缘故，他们张贴更集中。教学楼的外墙上挂着许多985大学的授予的优质生源基地的牌子，散发着知名中学的自信与底气。和同事们边走边聊往里走，一颗颗感恩树，纪念树，情感树映入我的眼帘，树底都会有一块石头，石头上写着少许文字，篆刻着这棵树的渊源。几颗树，几块很普通的石头，但是却是根牵着无数校友情感线。野中不也是用这种教育凝聚五湖四海的校友，助力学校发展的。继续往前走，来到了另一栋教学楼，有一个温情行动吸引了我的目光，这种场景似曾相识，这就是爱心雨伞行动，这说明我们野中的后勤工作和德育工作做的很好，甚至在某些方面比他们做的更好。对校园自然风景的失落，却在一处处细节上全部挽回。继续走，继续收获，来到了第三栋教学楼，独具匠心的黑板报，精心布置的时事宣传窗，都体现出学校师生一丝不苟的态度和创新精神。宣传栏的另一块我看才是最大的亮点，学生手绘的报纸，标题为健康与新地平线。细看有睡眠与健康，考试焦虑，还提供了调试办法。我想我们学校的学生，心理问题也是不能忽视的，借鉴意义较大。
参观的第二所学校，镇海中学，镇海中学位于宁波市。一进校园，就能感受文化底蕴之深厚。学校的两大特色，处处碑文，镇海炮台。似乎是野寨的风格，哦，原来他们抗倭，我们抗日，同样厚重的文化泄露了建校的始末。
领略了名校的风姿绰约，此行便很充实。如果再来一些高大上的培训，那便是锦上添花了。此行共听报告5场，我捡重点向大家汇报。几场报告主要介绍了浙江和上海的新高考改革方案及其试验中出现的问题，这也符合了我们本次外出学习的预期。我们外出学习的成员每天认真听会，尤其要表扬的是程林主任，每一次他都坐在第一排听会，有几次第一排就他一个人，我想用七个字来形容他的外出学习——“孤单但并不寂寞”。
我主要就浙沪两省市的高考改革方案做一个简单的介绍。请大家看表格，浙江方案和上海方案必考科目都为语数外，均为每科150分。选考科目浙江为7选3，上海为6选3，都采取等级等级赋分形式，但等级赋分满分浙江100上海70，当然卷面分都是100分。语文数学成绩当次有效，外语及选考科目2年有效。从两省实践来看新高考方案都存在一些问题。
第一，文理不分科，选考，走班制带来的问题有：①选考组合多，学校无法满足②师资力量，课程安排，教室等设施压力大。他们的经验有：①做好学生工作，例如学生生涯规划辅导选课软件、测评软件（帮助学生实现自我认知，知道自己适合的选学科目，推荐了好专业网）。对于何时选选考科目：入校就选定（极端做法），先学一年再选（一般做法）。②做好家长工作，家长工作是最难做的。选考组合多，有的组合学校无法满足，首先要开家长会，说明学校的状况，灌输学校的政策。然后请家长做第二次选择，之后坚持原组合的就只剩10来个了，对这10个再采取各个击破的策略。还不行，就把学校的课表给家长，让他自己选，最终搞定。③教师工作，新高考很多教师还不能马上适应，所以要做好教师培训，杭州二中的校本培训就是给老师培训新高考。
第二，等级赋分（以上海为例）。等级赋分的情况如表格所示。理想是，不必分分计较，但是结果造成分分更计较。
第三，外语科目和选考科目成绩两年有效。这项政策其实有很大的漏洞。首届新高考学生钻了空子，他们提前完成复习，第一次参考，因为很多学霸还没有完成复习，还没有参考，这样获得了“田忌赛马”式的胜利，斩获高赋分。后面的届别也想投机，四处打探选考报考情况，期望实现错位竞争。
第四，选考科目规避竞争，选易拿高分科目。例如，很多成绩较好的学生都不会选的技术，一般学生选技术，就可能进入学考高等级。高校专业要求的科目，对物理要求的最多，但物理赋分状况差，很多学生都避选物理。好学生会选一门物理，其他的选容易拿高分的科目，既要了面子，又要了里子。浙江家长就总结出了理化技的组合。
第五，中间学生参考科目多，场次多，学习阵性大。据统计浙江重要考试22场，学生都哭昏了，我希望我们潜山的考生到时候不要“昏着”。一到一科考试，其他科目这一时期就让位了，中间学生可能第一次没考好，还要考一次，增加了考试次数，心理更焦虑。由于选考科目可以高二高一考，学生的压力提前出现，持续整个高中，意味着学生的心理问题加重。
第六，师资出现“潮汐现象”。学生每一年选课的情况皆不一样，导致对各科目师资的需求也变化无常，例如有的学校出现了理科老师剩余、文科老师不足的情况。而随着选课情况的变动，未来该情形又可能出现变化。
第七，三位一体招生中综合素质评价基本不参考，因为测评结果可信度低。
第八，改进招生计划分配方式，提高中西部和人口大省的高考录取率。增加农村地区上重点大学的学生数。
第九，学科素养。每个学科都提出了自身学科的核心素养，这是配合新高考改革而出现的，核心素养已经在了高考试题中有体现了。我记得上次金太阳命题专家讲座上也谈到了学科素养。
以上是浙沪两省市新高考改革出现的问题和高考改革的方向。那么安徽高考如何改革呢，请浏览表格，安徽学习的是上海模式。以上的出现的问题都是两种方案都会出现的问题，相信安徽也会出现。凡事预则立，不预则废。希望我们野中能在新高考中尽早发力，占据有利位置，再创野中新辉煌。
通过本次外出学习了解了新高考改革与走班教学的问题及部分应对措施；展现了野中良好的精神风貌，比如王纯洁老师在火车站帮助一位带小孩的妇女拎大背包；加强了野中教师间的团结互助，比如，帮帮女老师提提粉红色的小包；还有，融洽了野中领导和老师之间的关系，以前觉得比较陌生的领导其实也是很平易近人的。我们组有老师身体不适，林校长亲自留守，充分体现了野中领导对同事的关心。总之外出学习还是很有味的，我想悄悄的和地理组的同仁说，优秀教研组，我们还要搞。
我的汇报到此结束。汇报完毕，谢谢大家！
