——安庆市首届青年教师专业化成长研讨会汇报
12月3-4日，我和黄俊老师一道去安庆四中参加安庆市首届青年教师专业化成长研讨会。出席会议的有市教育局沈波局长，市教研室孙彦主任，何陆祎副主任以及七县二市的中小学青年教师代表。
会议背景是前期开展的两项活动，一是不久前举办的第七届班会课大赛，二是安庆市教育测评技术试验工作的研讨和推进。一天半的议程里，我们听了一节观摩课，课题是《“大家”的小故事》，执教者是安庆四中的梁峰老师，他是班会课大赛全国一等奖的获得者。听了一节点评课，评课的是安庆四中的副校长袁玉婷老师，她对上次的班会课比赛情况以及当天梁老师的课进行了点评。
聆听了两位名师的经验交流，分别是安庆四中的王琳老师的《在行动中感悟 在感悟中行动》和安庆一中的金久老师的《走教学研究之路》。
听了两场专家报告，分别是孙彦主任的《教师专业化成长的思考与实践》，江龙林老师的《教育测评技术基础与测评工具质量提升》。
在这里，我想谈谈近期自己的两点感想：
一、“研究自己的课”
11月14日，江苏省苏州中学黄厚江老师一行来到我校，黄老师是全国知名的高中语文教师，座谈中，他说教研要从“研究自己的课”开始，摄录下自己的课堂，进行分析，发现自身教学的问题，然后改进，提高。这一指导让人豁然开朗。
正好这之后一个周的年级组教研会议上，教科室转发了教育局文件，内容是“中央电教馆征集2015年新媒体新技术教学应用研讨会暨第八届全国中小学互动课堂观摩活动”课例，参赛者提供一堂课的教学设计、教学反思和视频课例。截止日期为12月20日。联系教科室后，才知道学校的摄像机坏了，现正在采购中，关于视屏课例的制作，不知可有青年教师愿意一试？这是一个很好的平台。
二、做微课题。
金久老师在经验交流中提到，做微课题——在课堂教学中进行专业研究。他举了自己的例子，2008年他参评安徽省教坛新星，上的是《DNA复制》一课，获奖归来，他把这节课写出课例分析，投到《生物学通讯》上，发表了，这是他发表的第一篇论文。2011年，学校公开课，他上复习课，正好在复习这一节内容，他把“DNA复制”放在生物学科知识体系中进行复习，课后再一次整理，写出一篇论文，再一次发表。正好2011年高考考到这一题。今年的清华学神韩衍隽就是他2011届的学生。金久老师是野中97届校友，薛方凯老师是他的班主任，2001年分到安庆一中，从教13年，一直的勤勉让他走出了一条教学研究之路。到今年他一共发表了40篇论文。
怎么想讲这两点，我个人感觉，在2013年学校70校庆之后，学校领导、校长，把工作重心全面放到抓教研、促质量上来了，比如乌奖的评选，范苑声杯青年教师教学大赛的举行，先进教研组评选和外出的重新启动，这实在是给老师特别是青年教师提供了一个很好的机会，希望青年教师抓住机会，乘势而上。机会是外界环境创造的，更是自己创造的。你们一分配就到野中工作，是幸运的。同时也希望校领导更多方面地深入关心青年教师的成长——比如他们的婚姻问题，以扶持和帮助他们，因为野中的未来靠的是他们。
冒昧言之，姑妄听之，不妥之处，敬请批评指正。
