参加“安徽省2013年地理优质课大赛观摩”的心得体会

      入职两年来，便有幸参加安徽省地理优质课的听课活动，学校能给我们年青教师这次难得的听课机会，足以看出学校对教育教学工作的重视，对此表示诚挚的感谢。
      2013年12月4日—2013年12月6日，安徽省地理优质课在美丽的皖东南宁国市如期举行。与会的领导有教科所所长，宁国市分管教育的副市长，宣城市地理教研员等地理教育界的大师。此次评选活动规模宏大，来自全省各市县共计300多名地理教师齐聚一堂，共享学科盛宴。比赛分三个场所举行，每个赛场都座无虚席。由于分赛场进行，没能听到所有的课，心里自觉遗憾。每一节课都有值得我们学习和借鉴的地方，与此同时，这次很高兴能和经验丰富的余教研员在一起听课，坐在一起相互交流评课。作为一位入职不久的青年教师，也从他们身上学习到了不少的听课及评课方法，对自己平时的地理教学具有非常大的指导意义。
      这次听课我最要谈到的是太湖中学李胜老师的课，让我学习的地方颇多。李胜老师的这节课《资源的跨区域调配》是以活动形式上的。西气东输的学习分为立项、成果报告、举手表决三个环节。在课堂上李老师以迷人的温笑温馨了课堂，用幽默的语言活跃了课堂，以活动的形式激发学生在课堂上的主动性。可以看出，李老师平时就是用新课程的理念在教学，不然不会这般驾轻就熟。其他的老师上得也很好，在这里就不一一谈及了，主要谈谈我的收获。
      入职一年来，我一直在思考，如何才能上好一节课？通过此次听课，我从优秀教师身上学到了很多，现简单总结一下：一、夯实专业知识。有人说“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，又有人说“教师要像一条江，水源源不断！”在地理教学中要准确的将地理知识传授给学生，作为一名教师，首先应该具备扎实的专业知识，不仅要知其然，还要知其用。地理学科具有广博得特点，李胜老师正因为具有广博的知识，才能驾驭这种对教师要求高的活动课。我们平时要多涉猎各科书籍，扩展自己的知识面。二、依据课标要求，钻研教材，用活教材，每次备课，要准备课程标准，只有准确把握了课标要求，认真全面地解读后才能抓住本节课的重点，难点。在进行教学设计的时候，才能更好的把握主次。三、巧妙使用多媒体、学案辅助教学。地理课堂，有些是和我们日常生活中密切相关的，但还有很多事我们无法直接感知的，必须通过多媒体展现。四、课堂上形式一定要活泼，一节课的好差衡量标准就是学生的参与程度，只有学生真正参与了，才能形成能力、获得知识。五、一节课的板书设计要合理完整。多媒体课件上课的最大弊端就是不能完整的展现课堂知识结构，这方面必须通过板书勾画出来。六、创造性的使用教材，转变了传统的教材观。大多选手能够根据课程标准的要求，灵活组织教学内容，不局限于教材，尤其是不局限于一个版本的教材。注意挖掘乡土地理素材，选手们设计的案例和例子无一不是涉猎宁国本地的资料，更贴近学生的生活与现实。新课标明确指出：地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。本次听课活动，教师在课堂教学上，注重引导学生从现实生活的经历和体验出发，去理解地理知识，收到深入浅出的效果，学生在课堂上的主动性能够更充分的发挥出来。例如：在讲“西气东输对受气区的影响时”这一话题时，不少老师就从宁国市入手，提供给学生有关资料，让学生从身边的地理知识开始，引导学生学习新知识，最后再来解决生活中的地理问题，使学生的学习与生活紧密联系起来，学生发言热烈，思考积极，甚至能对不理解的问题，也敢于向老师提出疑问，参与学习的主动性明显提高，学生的学习过程不再枯燥无味，课堂的效率也就可想而知了。
      总之，宁国听课行，受益匪浅，必将对我的教学产生影响。在此再次感谢学校能给予我听课学习的机会。