参加“第八届全国高中英语课堂教学观摩研讨会”的感悟

      根据学校安排，我于2012年11月23--26日参加了在武汉华中师大佑名体育馆举行的第八届全国高中英语课堂教学观摩研讨会，会议期间分别听取了来自全国各地16位优秀教师的观摩课以及特邀专家特级教师对课例的精彩点评。中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫同志出席开幕式并发表重要讲话。
      16位优秀英语授课教师语言基本功扎实，语音地道纯正，教案设计合理，教学思路清晰，课堂活动丰富多彩，在课堂教学中敢于创新，渗透了探究、合作、创新的新课程理念，让我受益匪浅。
听课期间，我重点关注了课堂教学的课堂导入和课堂活动两个环节。
具体情况如下：
一、课堂导入新颖，形式多种多样，能快速吸引学生的注意力，顺畅地导入新课。
       1、图片导入
       河南洛阳理工学院附中李睿老师的“A Changing city”一课展示了北京20年前和现在的几组对比图片，让学生对变化的城市有了非常直观的认识。
       2、歌曲导入
广西南宁三中的徐永霞老师上的虽然是一堂语法课，可课堂导入很独特，让学生欣赏一首英文歌曲，然后展示歌词，让学生划出其中的定语从句进行分析，这种把语法学习放到具体的语境中的教学法，让学生印象深刻。
       3、实物展示
福建厦门外国语学校的吴萍老师在上Chinese paper cutting一课时，展示许多漂亮的剪纸，和自己家乡鼓浪屿日光岩的剪纸，紧扣主题。
       4、播放英文短片
       天津南开大学附中田力老师在上“Job interview”这节听说课前，播放了一段求职面试的短片。幽默风趣，不仅活跃了课堂气氛，也让学生了解求职面试的注意事项。
二、课堂活动丰富多彩，包括 Student-to-student interactivities , student- to-teacher interactivities,  group discussion等等。 厦门外国语学校吴萍老师设计了一个让学生分组现场剪纸的一个活动，让学生上台展示，用英文表述该剪纸的目的、内容。襄阳四中陈兵老师在上My Android —课时让学生设计自己心目中的机器人，拓展了学生的思维。
      宁夏育才中学马祎松老师让学生分组上台表演不同文化的肢体语言，让学生形成了对不同国家，不同文化的身体语言的了解。天津田力老师让学生分组到前台表演Job interview场面，设计新颖。
      这些示范课老师通过大量的课堂活动，让学生积极参与，提高了学生英语语言的表达能力和跨文化交际能力。
      感谢学校给予我参加这次观摩会的机会，我将把这次会议上所学到的新的教学理论，教学方法应用到今后的教学工作中，进一步转变教学观念，拓宽教学思路，提高自身的教学水平。

二〇一二年十二月六日