建设班主任创新研究基地 提升育人艺术

安庆市教育教学研究室：
        班主任是一个班级几十名学生身心健康成长的引路人，是德育的直接实施者与班集体政治思想教育的第一责任人。为了引领野寨中学班主任队伍能开创性地践行“景忠·成人”的校训和“为学生的终身发展奠基”的办学理念，我校决定积极参与并申报安庆市教育教学研究室“建设班主任工作创新研究基地”。我校班主任队伍有坚实的实践基础，有良好的研究之风，对建设好基地我们信息百倍。
1. 结构合理的队伍是工作保证
        我校现有班主任63名人，其中高级职称78人，中级职称77人，有5年以上班主任经历的55人，班主任队伍年富力强，结构合理。
多年来我们一直实施助理班主任制度，在高一、高二年级每班选配一名助理班主任，协助班主任处理班级日常管理相关事务，定期开展助理班主任管理周活动，制定较为完善的班主任助理奖励评估制度，以传帮带的形式培养班主任后备力量，在今年学校有两名班主任因身体原因不能继续履行职责的情况下，两名助理班主任出色地承担起了班主任工作。每年的班主任工作考评中，出勤率、学生的满意率都很高，在2011年度全县一百多个公共服务类二级机构效能考核中，我校获得了第三名的好成绩，这充分反映了我校班主任工作方面得到社会的认可。
2. 坚持培训学习造就名师队伍
       我校高度重视班主任培训工作，通过“走出去、请进来”，提升育人与管理水平，自2004年以来，先后组织班主任赴上海大同中学、华东师大、南京师大、华中师大、大连、华南师大等聆听了张万祥、冯恩洪、田恒平、高金英等一批全国知名专家学者的精彩报告讲座。一次次主题培训活动，更新了班主任教育理念，学习了先进的教育方法。在“教育是培养生命，铸造心灵”的信念指引下，我们班主任已经彻底抛弃了简单、精放的工作模式，追求直达学生心灵的教育。
学校先后请国家督学、华东师大陈玉锟教授、安徽教育学院等多名教授来校讲学、讲课，组织学习李镇西、魏书生等老师讲座录相，大师的心声开拓了班主任的教育视野，提升了班主任的教育情怀。
       每年主题鲜明的暑期师风师德学习培训、每月一次全体班主任工作会议，班主任工作心得体会交流等系列活动，班主任老师总结思考自己的教育心得，分享与学生交流的点点滴滴，或感人的故事、或智慧的引导、或成功的喜悦，在校本研讨交流中，老师相互学习，相互促进，享受班主任的幸福与成功。
这些培训学习活动，让班主任智慧地工作，在工作中感受快乐，在成功中体验幸福，2005年《人民教育》曾在“名校扫描”栏目中刊发了题为《为了塑造更美好的心灵》的长篇通讯，报道野寨中学班主任们感人的事迹。
3. 开展德育活动引领学生成长
        学校德育的出发点与落脚点是学生的健康快乐成长与终身发展、树立高尚情操和远大理想、学会学习、学会生活、学会做人。为了实现这些目标，我们为学生的高中三年设计了丰富多彩的系列德育活动与课程。
        每一届学子开学伊始，在学校的统一部署及高一年级部的精心组织下开展以“明理守规、爱校乐学”为主题的一系列新生入学教育活动。通过系列教育活动的开展，同学们了解校史、熟悉校情、懂得校规，认识到野中不仅是学好科学文化知识的殿堂，也是今后成人、成才、报效祖国的起点。
        参观校园，净化了同学们的心灵。在班主任和授课老师的带领下，参观范园、忠烈祠、抗日阵亡将士墓、校博物馆以及“岳麓清华”石刻等校园文化景点。在祠前墓边，同学们聆听着老师对烈士们抛头颅、洒热血的英勇事迹的讲解，感受着不屈的民族精神。他们停驻在范苑声老先生墓前，伫立在乌以凤先生的纪念馆内，了解这两位学校创始人的事迹后，被他们心系国家、情系桑梓的精神深深感动。在校博物馆，同学们了解了野中悠久的历史与骄人的成绩，前人创造的辉煌激励了同学们，爱校情结深植于他们的心中。
       观看专题片，激发了同学们的斗志。观看学校文化与党建专题片，让同学们了解到野中独特的历史背景及深厚的文化底蕴。六十多年来，学校风雨兼程，培育了万千英才，桃李满天下，让同学们感到成为一名野中学子而自豪，激发了同学们的学习热情，增强了同学们爱家、爱校、爱国的情结。
教唱校歌，增强同学们的学习热情。校歌优美的歌词、激扬的旋律，让同学们认识到要健体励学，修身做人，继承野中人的优良传统，让自己的人生绚丽多姿，长大后为祖国做贡献。
       参观“皖光苑”，让同学们了解潜山深厚的文化底蕴。在老师们的带领下步行十几公里参观潜山博物馆——“皖光苑”，了解潜山的历史与变迁，参观我县小说大家张恨水和京剧鼻祖程长庚的陈列馆，对我县这两位大师有了更深刻的了解，同学们也以我县有这两位大师而感到骄傲和自豪。
        组织军训，强化国防观念，严明组织纪律。五天的军训中全体新生观看了军事录相，聆听了人武部领导的生动讲座，强化了内务，了解了军事常识。军训中，同学们刻苦训练，轻伤不下火线，带病带伤参加训练，不叫苦，不叫累，军纪严明，行动统一，内务严格，吃苦耐劳，集体荣誉感强，爱国热情空前高涨。
       参加天柱山环保教育。在“安全、有序、文明、环保”的原则下精心组织，活动中同学们不仅了解了天柱山，还在登山的过程中增强了班级的凝聚力，和师生之间、同学之间的感情，有利于更好的学习和生活。
       开展“爱祖国、爱家乡、爱父母、爱老师、爱自己”主题教育活动。爱，要用行动表达出来，一次行动比一百次口号更有效。活动增强了同学们爱校、爱家乡、爱祖国的朴素情感，锻炼了同学们自理、自律的能力，，传承了优良的传统，同学们的心灵得到了一次很大的洗礼，实现学生人生重大跨越，学校已多次编印了此项活动征文获奖作品。
        值周班管理，培养主人翁意识与民主思想。每个班级在学生会的指导与监督下分别在高一下学期和高二上学期分别开展一次为期一周的学校纪律、卫生、两操、文明秩序等方面的管理工作。活动为学校提供充分准确的管理信息，便于管理部门全面深入地了解学生思想动态，锻炼了学生的交往与管理能力。活动中学生在展现班级风貌和体现班级荣誉感的过程中逐步实现从“律他”、“他律” 到“自律”的转化，实现了教育的最高目标。
       校园文体节、科技节，成为学生放松身心、放飞心情，施展才华、张扬个性的舞台。为期两个多月的系活动包括：“三爱教育”为主题的演讲比赛，《三字经》等传统美德故事表演比赛，英语写作比赛，迎新晚会、班歌大比拼、田径运动会、蓝球比赛、黑板报比赛、师生书画比赛、发明创造作品、科学研究论文、电脑小专家评审等多个项目。各项活动的设置既配合了学校的校本课程设置，又充分挖掘了学生潜力。
        野中学子在三年的高中生活中还会参加消防安全演练、安全知识讲座、科普讲座、心理辅导讲座、夏令营、文明班级寝室评比活动、内务整理比赛等等，有机会参加新荷文学社、广播站、学生会等多个社团组织，许多毕业学生感慨地说：自己的发展与成就离不开在野中学习与生活中的丰富经历与锻炼。
4. 课题研究的过程为创新添力
       当班主任辛苦，当全寄宿制农村省示范中学的班主任更辛苦。他们每天早上六点多起床与学生一同出操，晚上等检查学生就寝后已是晚上十点多钟了，但是野中的班主任却丝毫没有放松学习与研究，每月都早早地期盼着阅读新一期《班主任》、《德育报》等，班主任会议上交流发言常让大家感动得眼眶湿润，发言稿成为QQ群上转载的热贴。
       近年来“野寨中学”和班主任的名字常出现在《班主任》、《班主任之友》、《安庆教研》、《安徽基础教育》、《德育报》等报刊杂志，发表作品有：徐维《没有开出去的出门证》、《百分之一与百分之百》等。
        我校已申请立项了安庆市三项德育研究课题，分别是AJKT2011－31号《新课程背景下农村示范高中学校德育课程的实践与探索》、AJKT2011－32号《新时期农村示范中学班主任角色的定位与实践》、AJKT2011－34号《中学班主任评价体系的实践与探索》，课题已如期开题，参与课题研究的班主任人数多、热情高，课题研究活动的开展进一步促进了老师们在实践中研究、在研究中实践的意识，在学校领导的高度与直接领导下，课题取得预期目标并如期结题是值得期待的。
5. 创新基地的建设将信心满怀
       野寨中学坚持“科研兴教、科研兴校”的办学道路，建立教育教学实践、教科研、教育教学资源开发三位一体的办学模式。巩固和加强教科研队伍，坚持不懈地开发学校的教育教学资源，加强素质教育的科学研究和探索，坚持从实践中提出课题，及时总结，并注意进行理论概括和升华，积极开展教科研。把握认识和掌握教育规律的正确途径，没有实践的研究是空话、没有研究的实践是傻干，重视和加强教科研，成为我校进行教育改革的一个着力点。我校正以课题的研究和创新基地的建设为契机进一步健全教科研工作的体系，把教育教学工作纳入科学化和多元化的轨道，以促进教育教学质量的提高，逐步形成独具特色、科研领先的教育改革模式；在课题研究与基地建设过程中加强教师队伍建设，加大新课程实施力度，着力打造名师工程，推进学习型教师和科研型教师的建设，促进教师骨干群体的快速成长，使老师们成为既擅长教育教学实践，又有较高理论素养的学科带头人。
班主任研究创新基地的建设活动督促我们加强先进教育理论的学习，坚持教育科研为教育教学服务，以全面实施新课程方案和推进高质量的素质教育为主题，紧紧围绕学校发展的目标，关注课堂教学改革，力争在已有一批省、市级立项课题取得丰硕成果的基础上，扎实研究，着力形成一批前瞻性、针对性、实效性较强的创新成果。